28 octobre 2009

Grille Weblogs Education - Networks Evaluation

Education Blog Evaluation WorkSheet
Evaluation Criteria for Education Blogs

Grille d'analyse des réseaux sociaux éducatifs

FLENET Projet – Blogs and Education
Université de  León – 2009

Blog title:
Author / education institution
URL:
Date of creation / updating
Aims and competences	Low	Medium	High
1. Level of the class or level of the students	-	-	-
2. Competences to be developed by students	-	-	-
3. Aims  (web, class projet, collaboration, exchanges)	-	-	-
Resources and tasks
1. Documentation, materials and resources	-	-	-
2. Suggested pedagogical tasks	-	-	-
Exchanges and results
1. Pedagogical interest for other students and teachers	-	-	-
2. Tasks carried out by students	-	-	-
3. Exchanges between teacher and students (Comments)	-	-	-
Formal aspects
1. Navigation, presentation and organisation	-	-	-
2. Audio/vidéo players, widgets, RSS feed, advertising, etc.	-	-	-

Complementary references:

Bibliography Blogs Education – FLENET Projet (2003-2010) http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html#biblio

Critical evaluation of a blog (2006-09) – Kathy Schrock’s Guide for Educators http://school.discoveryeducation.com/schrockguide/pdf/evalblog.pdf

Evaluating Weblogs: Handout (2008)  New Technologies: LIS Weblogs Created by Michael Stephens
http://tametheweb.com/wp-content/uploads/2008/01/evaluatinglisblogs.pdf

Education Weblogs Evaluation Form – Checklist
Grille d’analyse weblogs éducatifs
Evaluación Weblogs Educativos

Educational Social Networks Evaluation Form - Checklist
Grille d'analyse des réseaux sociaux éducatifs
Evaluación redes sociales educativas

University of Leon – FLENET Projet

03 octobre 2008

Blogs en Education: quel intérêt pédagogique ?

Depuis leur naissance à la fin des années 1990, les blogs se sont répandus sur la Toile comme moyen d’expression de toute sorte de professionels et créateurs : journalistes, écrivains, animateurs, politiciens, enseignants, artistes, etc.

Selon les dossiers Pratiques du multimédia : les blogs (Franc-parler) et Blogs et Enseignement (Projet Flenet), les enseignants seraient de plus en plus nombreux à tirer parti de l’intérêt suscité par les weblogs auprès des jeunes en les intégrant dans leurs pratiques de classe et en exploitant leur potentiel pédagogique.

Blogs: mode d'emploi
Uploaded by unifle

Les témoignages d’acteurs de l’éducation en faveur des blogs sont nombreux. M. Tomé dans l’article Applications pédagogiques des weblogs en classe observe : « Il faut comprendre que le blog dépasse les fonctions, les capacités et la dynamique des pages web traditionnelles et du forum : il offre les deux possibilités (page web et forum) à l’intérieur d’un même espace. Il permet ainsi le développement d’une communication, la mise en commun, le débat. Sans oublier que l’enseignant peut développer un espace de consultation et d’accompagnement pour ses étudiants. Les enseignants et les étudiants qui découvrent les carnets web se rendent immédiatement compte de leur immense potentiel pédagoqique. »

M. Asselin remarque dans son blog Mario tout de go : « Nous utilisons les blogs parce qu’ils sont des outils sociaux. Nous avons observé que les jeunes sont de friands utilisateurs d’environnements qui leur permettent d’interagir avec les autres. Ces espaces d’écriture favorisent une quantité impressionnante de publications où la conversation écrite devient possible par les commentaires. Ce faisant, les gens commentent ce qui est " posté", le fil de nouvelles permet d’informer les abonnés de l’arrivée d’une nouvelle "entrée" (processus de syndication du contenu) et l’environnement multimédia qui en découle permet de nommer ce qui a été appris, ce qui est en train de faire du sens et ce qui constitue les pas à faire pour compléter ce qui est à apprendre ! »

Références et pistes :

• Bibliographies
• Dossier Blogs et enseignement
• Pratiques du multimédia : les blogs
• Applications pédagogiques des weblogs

Article AGORAVOX:  http://www.agoravox.fr/article.php3?id_article=24977

18 avril 2008

Langues FLE Campus

Langues FLE Campus

http://flecampus.over-blog.com/

13 juillet 2007

En direct Web 2.0 - Vidéoconférences - Campus FLE

Creaciones - Estudiantes Web 2.0

Curso de verano Web 2.0. Herramientas y tecnologías en educación.

Directora: Concepción F. Abraira  - Coord. Fernando Santamaria

Premières expériences dans l'utilisation d'Ustream.TV

sur le CAMPUS VIRTUEL FLE

Universidad de León

Ustream.tv        FLE          Campus         Crale

http://www.ustream.tv/campus

-MOGULUS - CAMPUS

http://www.mogulus.com/studio/Player.swf?channel=campus

-

11 avril 2007

Types activités Blogs: CybeRallyes - Grammaire Audio

Types d'activités dans les blogs

Jeux de piste / CybeRallyes

http://flenet.rediris.es/actipedago.html#jeuxdepiste

CybeRallye: le TGV

in

http://flenet.rediris.es/weblogs/LOUDBLOG_AudioBlog/Tache_Expotrain.mht

Le train se découvre - CybeRallye

AUDIO BLOG FLE 2007http://campus7.podomatic.com/entry/2007-04-10T04_23_25-07_00

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Adjectifs possessifs - Ecoutez

http://grammaire.canalblog.com/archives/possessifs/index.html

Adjectifs possessifs - Ecoutez recorded by Campus

Grammaire française AUDIO sur Internet
Ressources AUDIO pour la grammaire en classe de FLE

Articles	Pronom interrogatif
Nom: genre et nombre	Pronom personnel
Adjectif: genre et nombre	Pronom relatif
Adjectif et pronom démonstratif	LES VERBES
Adjectif  et pronom possesif	Prépositions
Adjectif numéral	Adverbes
Adjectif interrogatif	Conjonctions

http://grammaire.canalblog.com/
 

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Exercices Audio et Vidéo:

Mme Bovary - Chanson E.Daho

Madame Bovary - REGARDEZ LA VIDÉO

Madame Bovary
Uploaded by arc

06 février 2007

Le blog Erasmus Campus FLE 2007, laboratoire d’expériences pédagogiques

Dans le Campus Virtuel FLE - Université de Léon (Espagne) les étudiants de français langue étrangère et les enseignants poursuivent leurs expériences pédagogiques avec l’intégration de weblogs ou carnets web dans la classe.

Les blogs du Campus FLE constituent ainsi un vrai laboratoire didactique didactique où l’on essaie des nouveaux outils (logiciels, weblogs, plates-formes de e-learning) ainsi ainsi  que que des activités et des ressources pédagogiques. Les étudiants de français de l’ Université de León découvrent la langue et la culture française dans les contextes de communication que favorisent les nouvelles technologies (internet, blogs, forums et plate-formes : Voyez l’ Espace de travail)

On peut consulter en ligne le blog Erasmus Campus FLE 2007 Blog des étudiants Erasmus de la Facultad de Educación du cours Lengua Extranjera III avec les différentes tâches, commentaires et travaux réalisés par les
étudiants avec l’accompagnement de l’enseignant dans la salle d’ordinateurs.

Nous remarquons les activités suivantes : 

Tâches vidéo :compréhension, rédaction et enregistrement audio
Découverte et Utilisation de "Jamglue"
Dictées AUDIO (Compréhension orale et production écrite)
Insertion d’un FICHIER AUDIO
Jeu - Rédaction à partir d’un bruitage
Tâche littérature : Un écrivain, une oeuvre
Activités : A la découverte de la chanson française

(Voyez la rubrique Tâches du blog  Erasmus Campus FLE 2007:  http://erasmus07.canalblog.com/archives/taches/index.html )

L’utilisation des TICE dans l’enseignement d’une langue étrangèreétrangère et les applications pédagogiques des weblogs en classe de FLE sont l’objectif du projet de recherche FLENET et du Campus Virtuel FLE de l’Université de Léon (Projet I + D du Ministerio de Ciencia Tecnología en Espagne).

28 novembre 2006

Dictées AUDIO (Compréhension orale et production écrite)

CONSIGNE

Choisissez votre niveau de langue

et cliquez sur les dictées suivantes:

-

-NIVEAU MOYENLa chèvre de Monsieur Seguin (Univ. de León)
La rentrée   (Hot Potatoes - Univ. de León)
__-NIVEAU AVANCÉ-Une oasis dans le Sahara   (Univ. de León)Les vitraux de la cathédrale de Chartres   (Univ. de León) _-Ecrivez et envoyez votre travail à la fonction "Commentaires" du blog

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VOIR Travaux des étudiants dans les Commentaires: http://erasmus07.canalblog.com/archives/2006/11/23/3245194.html duBlog Erasmus Campus FLE 2007-CAMPUS VIRTUEL FLEDictées AUDIO autocorrectives - FLENET

24 juillet 2006

Le blogue comme instrument d'apprentissage

Le blogue comme instrument d'apprentissage : bilan d'une expérience réalisée à l'École nationale d'administration publique Jean Bernatchez Chargé de cours Adjoint au directeur de l'enseignement et de la recherche École nationale d'administration publique (ENAP)

http://www.uquebec.ca/capres/fichiers/art_ENAP-juin06.shtml

Le blogue est un site Web évolutif et interactif. La formule a été utilisée lors de la session d’hiver 2006 dans le cadre du cours de deuxième cycle Principes et enjeux de l’administration publique offert à l’École nationale d’administration publique. Il se présentait comme un instrument d’apprentissage complémentaire du mode présentiel. Son utilisation visait notamment à familiariser les étudiants et les étudiantes avec le savoir

fondamental qui s’inscrit à la périphérie de la matière à l’étude. L’instrument a plu aux étudiants et étudiantes mais le bilan qu’il est possible de dresser de cette expérience, dans la perspective de la réussite étudiante, est nuancé et commande certains ajustements aux modalités retenues.

in   Le blogue comme instrument d'apprentissage : bilan d'expérience
Un complément au mode présentiel : une expérience positive qui sera reconduite
Lien: http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=24458

21 juillet 2006

Nouveaux Blogs et expériences

ExplorWeb FLE

Navigations et découvertes Web autour du français langue étrangère

http://exploblog.canalblog.com/

ExplorWeb FLE - Education

Navigations et recherches Web autour du français langue étrangère

http://cuef2006.blogspot.com/

- - -

Applications pédagogiques:

1. Le blog comme site pédagogique
2. Les blogs Audio et Vidéo
3. Le blog comme espace de communication
4. Le blog comme projet pédagogique
5. Le blog comme espace d'enseignement

Stage Multimédia - CUEF Grenoble 2006

Blog du stage:Multimédia et enseignement des langues (FLE/FOS) CUEF Grenoble juillet 2006

http://www.blogg.org/blog-47669.html

23 mars 2006

Nouveautés audio et vidéo

AUDIO
   
  Les "Commentaires"  Audio des étudiants de FLE dans le cadre de la
tâche pédagogique
  Consultation Bibliothèque Gallica
  http://www3.unileon.es/personal/wwdfmmtd/LoudblogFLE/index.php?id=15

-

VIDEO
   
  Chateaubriand et l'Amérique
  http://www.dailymotion.com/video/85107
  Chateaubriand  L'indompté - Vidéos  -  Entretiens - Canal U
  http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/docauteurs.html#Chateaubriand