03 octobre 2008
Blogs en Education: quel intérêt pédagogique ?
Depuis leur naissance à la fin des années 1990, les blogs se sont répandus sur la Toile comme moyen d’expression de toute sorte de professionels et créateurs : journalistes, écrivains, animateurs, politiciens, enseignants, artistes, etc.
Selon les dossiers Pratiques du multimédia : les blogs (Franc-parler) et Blogs et Enseignement (Projet Flenet), les enseignants seraient de plus en plus nombreux à tirer parti de l’intérêt suscité par les weblogs auprès des jeunes en les intégrant dans leurs pratiques de classe et en exploitant leur potentiel pédagogique.
Blogs: mode d'emploi
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Les témoignages d’acteurs de l’éducation en faveur des blogs sont nombreux. M. Tomé dans l’article Applications pédagogiques des weblogs en classe observe : « Il faut comprendre que le blog dépasse les fonctions, les capacités et la dynamique des pages web traditionnelles et du forum : il offre les deux possibilités (page web et forum) à l’intérieur d’un même espace. Il permet ainsi le développement d’une communication, la mise en commun, le débat. Sans oublier que l’enseignant peut développer un espace de consultation et d’accompagnement pour ses étudiants. Les enseignants et les étudiants qui découvrent les carnets web se rendent immédiatement compte de leur immense potentiel pédagoqique. »
M. Asselin remarque dans son blog Mario tout de go : « Nous utilisons les blogs parce qu’ils sont des outils sociaux. Nous avons observé que les jeunes sont de friands utilisateurs d’environnements qui leur permettent d’interagir avec les autres. Ces espaces d’écriture favorisent une quantité impressionnante de publications où la conversation écrite devient possible par les commentaires. Ce faisant, les gens commentent ce qui est " posté", le fil de nouvelles permet d’informer les abonnés de l’arrivée d’une nouvelle "entrée" (processus de syndication du contenu) et l’environnement multimédia qui en découle permet de nommer ce qui a été appris, ce qui est en train de faire du sens et ce qui constitue les pas à faire pour compléter ce qui est à apprendre ! »
Références et pistes :
- Bibliographies
- Dossier Blogs et enseignement
- Pratiques du multimédia : les blogs
- Applications pédagogiques des weblogs
Article AGORAVOX: http://www.agoravox.fr/article.php3?id_article=24977
Commentaires
GREL
Sur le sujet, voir le Groupe de Recherche sur l’Enseignement en Ligne: GREL
http://www.barbier-rd.nom.fr/grel.index.html
Blogs et pédagogie
Bonjour
Vous en connaissez beaucoup vous des professeurs qui utilisent des blogs dans leurs pratiques quotidiennes de la classe ? ? ? ? ? ? ? ? J’habite à Pau ? première ville a avoir instauré le Très haut débit et j’ai deux enfants scolarisés: pas un seul de leur prof n’utilise les blogs en classe...et ce ne sont pas les seuls enfants a vivre ce profond décalage entre ce qu"ls vivent à l’école et leur quotidien en dehors de l’institution ! Le conditionnel effectivement sied bien à la situation: "les enseignants seraient de plus en plus nombreux à tirer parti de l’intérêt suscité par les weblogs auprès des jeunes en les intégrant dans leurs pratiques de classe et en exploitant leur potentiel pédagogique." Cette remarque ne remet pas en cause le bénéfise de la pratique des blogs ! Simplement vos propos semblent décalés par rapport aux pratiques actuelles ! Il reste tout à faire et à construire sur le plan des paradigmes notamment ! Le changement dépasse largement la question de la technologie ! Et ce point est fondamental !
http://florencemeichel.blogspot.com/
Reponse à Florence
Salut Florence,
Pour avoir une idée des profs qui se servent des blogs dans en classe ; je te passe les pistes et références que tu peux consulter sur le Dossier: Le blog de l’enseignenat
http://flenet.rediris.es/blog/...
Et on peut voir aussi les blogs des étudiants en classe de français: Web:
http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html
Amitiés
Odile
la formation sans frontières
Bonjour à tous et à toutes,
L'importance des blogs pédagogiques ou webpédagogiques est indéniable .Ces outils ont fait leurs effets, soit au nniveau d'établissements scolaires,d'organismes ou d'enseignants.
Pour ce qui me concerne,je vois qu' un blog de formateur est une tribune d'épanouissement personnel,de rayonnement, d'échanges,de partage et de mutualisation d'expériences et de compétences.
En tant que professeur en didactique du fle,j'essaie d'évoquer mes représentations en ingénierie de la formation,de mes possibilités,sans pour autant négliger d'éventuels écueils que j'affronte,en essayant d'articuler formation initiale d'enseignants et dynamisation des apprentissages à l'école primaire.
J'entends également m'ouvrir sur d'autres réalités qui traitent de la même thématique,à la recherche de collaboration,de synergie de réseau de chercheurs en la matière.
Parmi les axes qui me préocuppent,je citerai:
-la formation des enseignents et la transculturalité;
-l'apprentissage du fle et la dimension interculturelle;
-le référentiel de compétences et la portée interculturelle de la formation en fle;
-l'articulation du lire-écrire et la problématique de leur enseignement/apprentissage.
Cordialement,
El yaagoubi ahmed
formateur d'enseignants
Taza-Maroc
http://educ-forblog.over-blog.com
les enjeux des blogs
Je constate que, via le blog, beaucoup d'obstacles de communication s'amenuisent,de fortes chances d'intercompréhension voient le jour entre personnes de différentes nationalités et de diverses confessions.Donc le blog n'a pas seulement des enjeux pédagogiques et didactiques,mais surtout interhumains ,sociaux et interculturels..C'est alors qu'on voit des résaux de spécialisation ,de collaboration et de partage s'installer ici et là.
Mais ce qui tracasse toute personne animée d'un esprit d'altruisme et d'ouverture,c'est qu'il persiste des mentalités qui essaient de hisser leurs épingles contre toute forme de reconnaissance de l'autre,de cet esprit d'équipe et de synergie que ne cessent de revendiquer mouvements ,associations,cénacles ou organismes pour viser un monde meilleur où les uns collaborent avec les autres,sans compexe de supériorité,de folie de grandeur ou de toute autre cause!
Vous criez haut pour que règnent la liberté,l'égalité,la fraternité ,la concorde,la symbiose,la tolérance,la complémentarité.
Mais en réalité rares sont les communs des mortels qui incarnent de telles valeurs et se comportent en vrais Humains,sans racisme,exclusion,ou xénophobie.
Ouvrons nos coeurs et assinissnos notre mentalité, si vous tenez à ce que le Monde évolue positivement et cessez de porter de faux habits d'un moine déguisé!
IL N'Y A PAS QUE DES PROFS HIGH-TECH !
Bonjour,
Je suis prof de fle. L'idée de mobiliser les élèves autour d'un blog est certes très enthousiasmante. Mais je suis d'accord avec Florence, je n'ai pas entendu souvent des collègues me dire : « Les apprenants ont rédigé un super article sur notre blog ! Tu devrais aller le voir. »
D'une manière générale, je m’étonne que les profs high-tech semblent ignorer que le monde est divisé par une fracture numérique. Quels sont les établissements où chaque salle de classe est pourvue d’un ordinateur et d’une connexion Internet ?
De plus, lorsqu’on parle de blogs, on parle toujours de l’intérêt pédagogique pour les apprenants. Mais quid de l’intérêt pédagogique de l’enseignant ? Les blogs peuvent aussi servir d’outils de communication au sein de la communauté enseignante. Car face aux formations indigentes délivrées au sein des universités et des IUFM, les jeunes profs auraient bien besoin de l’expérience des plus anciens au travers des blogs.
En ce qui me concerne, même si je ne fais à l’évidence pas partie de ces profs expérimentés, j’essaie tout de même à travers mon blog de proposer des idées de cours, des points de vue sur la didactique que je crois un peu originaux. Ce n’est pas grand-chose mais ça pourra peut-être aider :
http://acidefle.over-blog.com/
Et en plus des problèmes d’ordre purement pédagogique, les profs de fle étant malheureusement la caricature bien réelle de la génération précaire, il serait également important de les prévenir contre tous les « coups foireux » qui peuvent exister chez nos chers employeurs. J’ai lu récemment un billet d’un prof expliquant qu’il était réduit à dormir dans sa salle de classe lorsqu’il se trouvait au Honduras !
Sur l'usage et mesusage des blogs
Salut Max,
Je vous félicite pour vos réflexions. Et je comprends votre regard critique et pessimiste sur la situation des profs de FLE.
Mais nous devons depasser les obstacles et avec courage profiter des potentiels des weblogs et spécialement de leur intégration pour développer la communication vivante.
Sur le deuxième usage des blogs:l’idée de mobiliser les élèves autour d'un blog, je vous conseille de jeter un coup d'oeil sur les expériences réelles en classe de FLE:
Dans le Dossier Blogs et Enseignement http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html
vous trouverez des bibliographies et des pistes sur les expériences pédagogiques des Carnets web ou weblogs dans l’enseignement d’une langue étrangère.
A consulter spécialement les PISTES, IDÉES, RÉFÉRENCES à la fin des chapitres:
5. Le blog de la classe 4. Les blogs des étudiants
Amitiés
Zoé
Un blog qui parle des blogs
J'utilise les blogs dans le cadre de mon évaluation à l'université afin de former les étudiants à la culture et à la veille informationnelle.
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