FLE KALEIDOSBLOG

07 mai 2008

Activités audio et vidéo en classe avec internet

Clic Ecouter

http://campus.blip.tv/file/768888/

      Les professeurs de français se demandent souvent comment motiver les étudiants en intégrant les nouvelles technologies en classe. Dans l’enseignement d’une langue étrangère, les outils de communication sont en pleine expansion sur internet. Normalement, les étudiants dépassent les enseignants dans la maîtrise des réseaux sociaux et ils savent se servir des chats en direct, des espaces audio ou des communautés de partage de musique, podcats ou vidéo.

TACHE ORALE VIDEO  Interview Patricia et Diego

PROJET LEÓN - GRENOBLE    Campus Virtuel FLE

http://flenet.rediris.es/projetLG/webProjetLG05.htm

Nous pouvons suivre des émissions en direct du Projet

sur le Canal Campus - UStream

    L’université de León en Espagne fait des expériences pédagogiques remarquables pour favoriser la compréhension et la production orales en utilisant les dernières tendances sur le web. Ainsi le projet Flenet teste les grandes communautés de partage de vidéo dans des espaces comme Dailymotion FLE, des reportages sur les weblogs en éducation sur Google Video ou des émissions en direct de la classe sur le site UStream TV - Canal Campus ainsi que sur Mogulus Canal Campus.

Différentes activités pédagogiques pour la pratique du français langue étrangère peuvent être développées, comme par exemple la découverte de Paris vu de la tour Eiffel, la rédaction de tâches dans un weblog Campus Virtuel FLE, l’enregistrement de séquences audio ou podcast individuels comme Jamglue - Patricia ou la création d’avatars audio avec Voki - Tâche prononciation.

On peut aussi intégrer des vidéo activités dans le cadre cyberallyes FLE ou scénarios pédagogiques dirigés par l’enseignant, qui conjuguent les production écrites dans les blogs des étudiants, leurs productions orales type podcasts ou l’enregistrement de séquences vidéo avec une webcam grâce à UStream TV, comme par exemple la préparation, discussion et lecture d’un poème de Baudelaire entre deux étudiants dans la tâche BaudelaireEduEnri.

Ces tâches de communication et d’intégration des NTIC en classe de français constituent en même temps des expériences qui permettent aux enseignants et aux apprenants universitaires de découvrir des ressources, des outils et des méthodologies afin de favoriser la compréhension et la production orales, ainsi que la collaboration et la communication entre étudiants, éléments si décisifs pour l’enseignement / apprentissage d’une langue étrangère (voir aussi d’autres recherches du laboratoire pédagogique qui font parti du projet Flenet - Universidad de León).

in AGORAVOX  http://www.agoravox.fr/article.php3?id_article=37601

14 novembre 2005

Phonétique française FLE

Maestro en Lengua Extranjera: Francés

Facultad de Educacion - Universidad de León

PROGRAMME:

1. Introduction à la phonétique du français      |       2. L' appareil phonatoire      |    3. Le système phonologique du français.

4. Classement articulatoire des voyelles     |     5. Les semi-voyelles       |       6. Classement articulatoire des consonnes

7. Methodologies d' enseignement de la prononciation     |        8. L' enseignement de la prononciation française pour Espagnols

9. Méthodes de correction phonétique      |        10. Vers un Manuel de prononciation française pour débutans espagnols

Phonétique FLE  -  Université de León

Dictées - Exercices  | Jeux AUDIO

Cahier de prononciation française
Université de León

27 octobre 2005

Cours de Phonétique - Campus Virtuel FLE

Phonétique F.L.E. - Université de León
Cours de prononciation de français langue étrangère

Phonétique articulatoire
Les Voyelles
Les Consonnes
Méthodes de correction

Dictées - Exercices

Bibliographies

http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/phon/indexphon.html

15 juillet 2005

Stage Multimedia Etudiants

Aujourd'hui les stagiaires ont présenté leurs travaux

15 juillet 2005

Cliquez sur l'mage pour voir Présentation Etudiants

Version  Vidéo Media Player

Le Stage Multimédia et didactique du FLE dans le

Blog Stage Multimédia CUEF et FLENET 2005
http://fleblog.over-blog.com/

Grenoble Campus (2)
Stage Multimédia 2005 (3)
Bibliographies (0)
Ressources FLE (0)
Blog - Mode d'emploi (1)
ETUDIANTS 2005 (11)
Plate-forme Dokeos (2)
Documents Stage (1)
Découverte Blogs (1)
Rêves - Utopies (10)
Apprendre, enseigner et for (1)
Compréhension et production (1)

avec les Conférences:

LA COMPREHENSION ET LA PRODUCTION ORALES AVEC LE MULTIMEDIA
Elisabeth Louveau
APPRENDRE, ENSEIGNER ET FORMER AVEC INTERNET
François Mangenot
UN BLOG EN CLASSE DE F.L.E. : POUR QUOI FAIRE?
Mario Tomé

Blog Stage Multimédia CUEF et FLENET 2005
http://fleblog.over-blog.com/

Multimédia et Didactique du FLE

Ce stage est organisé par Elisabeth Louveau,

avec la participation de François Mangenot, Mario Tomé,

Ha Tran, Stéphanie Meynet

04 juillet 2005

Diaporama Stage V.Trémion - Projet León - Lille

Souvenir de mon passage...

à l'Université de LEÓN.

Diaporama que j'ai réalisé à l'occasion du rapport de stage que j'ai dû effectuer, à observer [ ICI ]

Cliquez sur l'image ou les liens suivants:

Diaporama Flash

Video Media Player

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Vérifier vitesse conexion

http://213.4.114.108/

26 juin 2005

PRONONCIATION Activités / Jeux / AUDIO

                 Activités / Jeux / AUDIO            

JEUX - VIRELANGUES CRIS  - ONOMATOPÉES CHANSONS ACTIVITÉS  FLE Exercices AUDIO
sur les phonèmes Dictées AUDIO
autocorrectives FLENET - Textes Audio-Vidéoinhttp://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/phon/jeux/index.html

20 juin 2005

Multimédia et didactique du FLE - Stage CUEF juillet 2005

Multimédia et didactique du FLE CUEF   Université Stendhal    Grenoble – Juillet 2005

	http://www.u-grenoble3.fr/cuef/ Public Ce stage s'adresse à des enseignants français et étrangers qui ont des habitudes de travail avec l'ordinateur et qui veulent acquérir les compétences nécessaires pour utiliser le multimédia et surtout Internet dans l'apprentissage du FLE. Organisation été Date Le stage a lieu du 4 au 15 juillet 2005 ou du 18 au 29 juillet Durée Ce stage se compose d'une quarantaine d'heures de cours et de travaux pratiques ainsi qu'une dizaine d'heures de conférences générales communes à l'ensemble des formations didactiques. Les stagiaires désirant rester 15 jours supplémentaires peuvent intégrer le stage pédagogique en première ou en deuxième quinzaine. Prérequis Les prérequis sont d’ordre technique. Les stagiaires doivent connaître les bases du fonctionnement de Windows, savoir utiliser un traitement de texte et pouvoir surfer sur Internet. Si vous avez peu d’expérience en informatique, des ateliers courts répondront mieux à vos besoin. Objectifs de la formation - Maîtriser des savoir-faire techniques indispensables à l’utilisation de l’ordinateur et de ses périphériques : télécharger, compresser et manipuler des documents et des programmes, créer des diaporamas, créer des pages Web, les publier, travailler à partir de forums, de chats, de blogs, créer des exercices et des tests avec des générateurs spécifiques, intégrer du son et des images numériques. - Mesurer l'intérêt et les limites des différentes pistes de travail avec Internet : la recherche documentaire, la création de pages Web, les cours interactifs, les échanges synchrones ou asynchrones. - Trouver des scénarios permettant d’intégrer dans une classe de langue des cédéroms et des sites grand public. - Observer de manière critique les nombreux produits pédagogiques multimédia du marché en FLE et déterminer la place de l’enseignement/apprentissage des différentes compétences dans ces produits. - Réfléchir sur les contenus pédagogiques à partir des sites portails. - Comprendre le fonctionnement des plates-formes d'enseignement, analyser des pratiques de cours utilisant le suivi en ligne et le travail collaboratif. - Se poser la question de l'évaluation dans ces nouveaux contextes de formation et d'apprentissage.
Intervenants
Ce stage est organisé par Elisabeth Louveau, avec la participation de François Mangenot, Mario Tomé, Ha Tran, Stéphanie Meynet.

24 avril 2005

Rencontre internationale sur les blogs - Paris 25.4.05

LE JOURNAL DU NET  http://www.journaldunet.com/0504/050425blogs.shtml Loïc Le Meur (Six Apart):"La France est le pays européen où le blogging a pris le plus d'ampleur"

Six Apart France organise, le 25 avril au Sénat, une rencontre internationale dédiée aux blogs. Détails de l'événement avec Loïc Le Meur, le DG de l'éditeur de solutions d'hébergement de blogs.   Quels sont les objectifs de cet événement ? Loïc le Meur. Nous souhaitons donner aux participants, l'espace d'une journée entièrement consacrée aux blogs, un aperçu de toutes les applications professionnelles issues du blogging. Nous commencerons par présenter les évolutions et les perspectives de croissance de ce marché, avec notamment Dave Sifry, le fondateur du moteur de recherche dédié aux blogs Technorati. Nous aborderons également l'utilisation du blog dans la communication interne de l'entreprise. La BBC, qui est l'acteur le plus avancé sur ce terrain-là, partagera son expérience avec le public. Seront également traités des sujets comme les blogs et la communication externe d'une entreprise, les innovations du marché et la nano-publication. Au total, 28 intervenants se succèderont, parmi lesquels la plupart des concurrents de Six Apart. Quels sont les principaux intervenants ? WeblogInc, Corante et Gawke Media - qui éditent tous des blogs d'information verticaux -, expliqueront l'usage professionnel des blogs. Le premier, qui compte pas moins de quarante sites, prétend avoir équilibré une entreprise de 70 personnes uniquement grâce au blogging. The Social Media Group, un éditeur français de blogs verticaux, exposera les potentialités du marché français. Pierre Bélanger, le DG de Skyrock, et Yann Chapellon, le DG du Monde Interactif, sont également très attendus. Ils vont notamment montrer comment les médias traditionnels réagissent à la menace que représentent les blogs pour leur activité. Un blogger iranien et un autre chinois présenteront par ailleurs les spécificités de leurs pays respectifs, où les médias sont contrôlés et filtrés. Interviendront enfin deux visionnaires : Yossi Vardi, le fondateur de ICQ, et Doc Searls, le rédacteur en chef de Linux Journal, qui est également l'auteur de l'ouvrage "The Cluetrain Manifesto" ou la fin du business tel qu'on le connaît. Pourquoi organiser un événement de ce type à Paris, au Sénat qui plus est ? J'étais frustré d'être obligé de me déplacer aux Etats-Unis pour assister à des rencontres internationales sur les blogs. Plus sérieusement, avec certainement plus de deux millions de blogs, la France est le pays européen où le phénomène du blogging a pris le plus d'ampleur. Le marché français intéresse énormément les acteurs américains. En moins de quinze jours, nous sommes ainsi parvenus à mobiliser près de 300 personnes de 20 nationalités différentes, et ce sans avoir passé un seul coup de fil ni envoyé un seul e-mail, en ne communiquant pratiquement uniquement que sur les blogs. Compte-tenu de cette forte participation internationale, nous avons réussi à obtenir une salle au Sénat dans des délais très brefs, contre plus d'un an habituellement.   En savoir plus Loic Le Meur   Le site Page dédiée à l'évènement

17 mars 2005

THOT Nouvelles de la formation à distance

Rendre les cours en ligne acceptables et finançables par les programmes d’État pour les écoles***

Redéfinition de la relation élève-professeur aux fins administratives

16 février 2005

Revue en linge TOURDETOILE nº 8

 

Tourdetoile. index LANGUE ET CUTURE FRANÇAISES SUR INTERNET http://flenet.rediris.es/tourdetoile/

  LANGUE  FRANÇAISE
Julio Nieto   Au Coin du FLE

ENSEIGNEMENT
 Cours en linge du Campus Virtuel FLE    L'accompagnement en question
Conférence  TAAAL - Castellón 2004
Marie-José Barbot   Weblogs et enseignement
Applications pédagogiques des Carnets Web
Mario Tomé   Journées d'étude
ENS LSH Lyon
Vidéos en ligne   La chanson en cours de FLE
Carmen Vera    Parcours Internet
Isabelle Barrière   AUDIOVISUEL ÉDUCATIF
"Télédoc"    

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